В Вашем 10А классе новенькая девочка Карина. Девочка умная, с яркой внешность, самовлюбленная, мама потакает всем ее капризам, папина любимица, поздний ребенок и единственная дочь, родители имеют высокий социальный статус и часто выражают при девочке свое презрение к окружающим, девочка к миру относится меркантильно, к окружающим – потребительски. В классе есть признанный лидер Катя, девочка, которую Карина невзлюбила с первого дня и открыто демонстрирует к Кате свое пренебрежительное отношение, осмеивая все, что делает Катя, искажая все идеи, которые предлагает классу Катя. Катя в растерянности и недоумении. Карина заявила классу, что двух лидеров в одном классе не будет, да и конкурент кроме жалости ничего не вызывает. Дети недавно дружного класса замерли и наблюдают, чем дело закончится.

• Имеет ли смысл организовать работу по профилактике конфликта? Буллинга? Ничего не предпринимать? Каким образом можно предупредить проблемную ситуацию в классе?

В 7Г ситуация травли Гены Д, у которого выявлен вирус Гепатита В. Мальчишка летом перенес операцию, а осенью родители узнали, что мальчика заразили. По закону ребенок имеет право обучаться в школе, Вы понимаете, что никакой опасности вирус, не передающийся воздушно-капельным путем при обычном бытовом контакте, для окружающих не представляет. Родители и дети класса в едином порыве агрессивно относятся к Гене и настаивают на его переходе в другую школу. Родители Гены понимают, что в другой школе будет тоже самое и просят Вас помочь.

• Что предпримите?
• Сформируйте стратегию работы с классом и родителями, стратегию помощи ребенку, учитывая сложность ситуации ввиду недоброжелательного отношения родителей.

В 9А классе, который вы ведете 2 года, девочке-отличнице вдруг объявлен бойкот. Дети, которые раньше Вам доверяли, отказываются с Вами обсуждать ситуацию. Не хотят быть «стукачами и предателями». Говорят «сама виновата».
 

• Как поступите?
• С чего начнете?
• Какие цели в приоритете?
• Составьте алгоритм своих действий.

В Вашем 8Б гимназии, где учатся дети из очень благополучных и обеспеченных семей, неожиданная проблема. Дети набросились на Вику из-за того, что та не едет на каникулы с классом в Питер. Вика сослалась на, то нет денег. На самом Вы знаете, что деле проблема в другом – развод родителей и Вика живет у бабушки уже 3 месяца. Родителям не до нее. Вам жаль Вику. Она переживает из-за семейных проблем. Ей не до Питера. Одна из девочек, отличница, заводила, популярная у мальчишек Кира начала подшучивать над Викой: одежда одна и та же каждый день, денег карманных не стало, в Питер не едет… Девочки класса дружно отвернулись от Вики. Такая подруга им не ровня. Девчонок неожиданно для Вас поддержали мальчики. Вику просто не замечают. Заставить детей общаться с Викой Вы не можете. У Вики было несколько подруг, но и они молча проходят мимо Вики, даже не здороваясь с ней. Вам не понятно, только ли в поездке дело?
 

• Как быть? Составьте алгоритм действий.
• Как помочь Вике?
• Нужен ли разговор с родителями Киры?
• Как считаете, почему дети класса как один стали подражать Кире?
• Сделайте прогноз развития ситуации.

День знаний прошел весело и шумно. У Вас 7 класс. Дети незнакомые Вам.
В классе – 3 новеньких и мальчика из семьи беженцев из Луганска.
Их родители еще оформляют документы и не устроились на работу. В вашем районе семье выделена 1 комната в общежитии на условиях социального найма. Их беседы с мальчиками Вы узнали, что в родном Луганске и них был собственный большой дом, у главы семьи – собственное предприятие. Здесь нет ничего. Начинать с нуля. Других новеньких в классе нет. Все дети учатся вместе с 1 класса. Классный руководитель, пожилая дама, отказался от 7 класса по причине неуправляемости девочек класса, которые стравливали между собой одноклассников и вовлекали педагога. В, несомненно, будете заниматься оздоровлением ситуации в классе.
 

• Как Вы считаете, есть ли риск буллинга?
• Кто может стать потенциальным инициатором?
• Сделайте прогноз рисков.
• Как планируете не допускать формирование скрытого буллинга?

Коллега из 3 В обратилась к вам за советом. Над мальчишкой, который учится у нее с 1 класса, перенес операцию и остался с физическим недостатком (без одного ушка), издеваются дети всего класса. С ним никто не хочет сидеть за одной партой, кушать за одним столом в столовой, его не берут в игру, дразнят и обзывают. Родители ребенка предъявляют претензии школе и пишут жалобу в управление образованием о непринятии мер классным руководителем. Коллега в растерянности. По ее словам «Дружный класс хороший детей превратился в агрессивных зверьков».
 

• Что Вы посоветуете? Составьте план правильных действий.
• Какие цели в приоритете?
• Какие задачи нужно решить в первую очередь: жалоба родителей? оздоровление микроклимата? помощь ребенку? другие?

Вы замещаете классного руководителя 11А. Предстоит 5-6 месяцев работы с незнакомыми вам детьми. В классе атмосфера нерадостная. Две группировки (в каждой – девочки и мальчики). Внешней конфронтации нет. Дети даже не здороваются. С Вами на контакт не идут. Холодны. Закрыты. Принято решение переизбрать старосту класса. Самовыдвиженцы – 2 девочки, два лидера не общающихся группировок.

• Возможно ли развитие непредвиденных ситуаций буллингового поведения в отношении кого-либо, учитывая все обстоятельства? Сделайте прогноз рисков.
• Кто может стать потенциальным зачинщиком?
• В каких формах могут быть проявления буллинга (клевета, распространение сплетен, ….)?