Необходимо поговорить с девочкой-отличницей.Выяснить причины бойкота,поставить в известность администрацию школы,привлечь психолога.

Привлечь школьного психолога. Поставить в известность родителей и школьную администрацию. Напомнить об общих правилах поведения и санкциях для всех.

Только индивидуальные беседы, работа с привлечением школьного психолога, социального педагога

Проведу индивидуальную беседу с каждым участником конфликта, вероятнее всего у каждого будет свое видение проблемы.
На классном часе вспомним правила класса, напомню о соблюдении их и об ответственности.
Нужно выяснить причину бойкота и выявить виновника (виноватой может оказаться и сама девочка-отличница). Собрав нужную информацию приступлю к решению проблемы с привлечением психолога и социального педагога.

В первую очередь выяснить причину конфликта, чему был объявлен бойкот. Во вторых, поговорить со всеми из сторон. Поставить в известность администрацию школы и родителей.Провести классный час и обсудить буллинговую ситуацию. Напомнить правила о санкциях.

Побеседую с девочкой-отличницей.
Выявить причину, по которой был обЪявлен бойкот.
Для начала проведу беседу с классом,
затем привлеку специалистов: психолога, социального педагога.

Буду разговаривать с каждым учеником индивидуально,постараюсь объяснить,кто в данной ситуации ведет себя некорректно.Если к моим словам не прислушаются,подключу социального педагога.

Выяснить причину бойкота сначала у девочки-отличницы, затем привлеку к разрешению этой ситуации психолога, социального педагога, обсудим, как лучше настроить класс на позитивное общение, используя психологические тренинги, просмотр фильмов.

Для начала, поговорю с ребенком, которому объявлен бойкот, постараюсь установить с ней контакт. Выясню, что стало причиной конфликта. В процессе беседы необходимо выйти на конструктивный путь решения возникшей проблемы. Если эта работа не принесла успеха, то необходимо привлечение сторонних специалистов, не задействованных в конфликте и пользующихся авторитетом у учащихся (социальный педагог, педагог-психолог, медиаторы, любой педагог, преподающий в этом классе и пользующийся доверием учащихся). Медиация наиболее действенна и безболезненна для самолюбия участников конфликта. Если конфликт исчерпан, то продолжать далее отслеживать отношения в классе.

Уведомить администрацию, соцпедагога, психолога о факте буллинга. Поговорить с девочкой, что бы выянить ее состояние и по -возможности причину травли. Поговорить с родителями девочки, совместно наметить пути оказания помощи. Найти в классе детей, сочувствующих девочке, для создания буферной зоны. Провести работу по устранению конфликта и восстановлению репутации.