1. Сначала разговор с Леной с целью выяснить истинные причины, затем выходим на разговор с родителями детей
2. Организовать примирение детей не имеет смысла, конструктивной беседы не получится т.к. Саша не идет на примирение, а Лена напугана
3. Да, имеет место конфликт
4. причины: нарушенные взаимоотношения (возможна ссора между родителями), недоразумение, недостаток информации
5. 1 индивидуальная беседа для выяснения истинных причин и с целью убедить встретиться для разрешения конфликта
2 совместная беседа с обоими для обсуждения причин конфликта и достижения взаимных договоренностей,
3 контроль выполнения сторонами взаимных обещаний

1. Сначала разговор с Леной с целью выяснить истинные причины, затем выходим на разговор с родителями детей
2. Организовать примирение детей не имеет смысла, конструктивной беседы не получится т.к. Саша не идет на примирение, а Лена напугана
3. Да, имеет место конфликт
4. причины: нарушенные взаимоотношения (возможна ссора между родителями), недоразумение, недостаток информации
5. 1 индивидуальная беседа для выяснения истинных причин и с целью убедить встретиться для разрешения конфликта
2 совместная беседа с обоими для обсуждения причин конфликта и достижения взаимных договоренностей,
3 контроль выполнения сторонами взаимных обещаний

1 Попробую индивидуально побеседовать с детьми,выясню причину конфликта.
2.Имеет.
3.Конфликт имеет место.
4.Нарушенные отношения,недоразумение, недостаток информации.
5.Совместная беседа, поиск путей решения конфликта,общая договорённость,контроль со стороны учителя.

1. Сначала разговор с Леной с целью выяснить истинные причины, затем выходим на разговор с родителями детей
2. Организовать примирение детей не имеет смысла, конструктивной беседы не получится т.к. Саша не идет на примирение, а Лена напугана
3. Да, имеет место конфликт
4. причины: нарушенные взаимоотношения (возможна ссора между родителями), недоразумение, недостаток информации
5. 1 индивидуальная беседа для выяснения истинных причин и с целью убедить встретиться для разрешения конфликта
2 совместная беседа с обоими для обсуждения причин конфликта и достижения взаимных договоренностей,
3 контроль выполнения сторонами взаимных обещаний

Индивидуальные беседы с каждой из сторон конфликта.
Беседа с родителями Саши о сложившейся ситуации.
Конфликт имеется.
Причина конфликта как внутриличностные проблемы. недостаток информации.
Поиск совместного решения проблемы, общая договоренность, контроль со стороны педагога.

1.Необходима индивидуальная беседа с каждым, с целью выявления причины конфликта; совместная встреча с конфликтующими
2. Да.
3. Да
4. Нарушенные отношения, внутриличностные отношения.
5. Индивидуальные беседы. Совместная беседа и поиск путей решения конфликта по взаимной договорённости. Затем контроль со стороны учителя.

1. Индивидуальные беседы с детьми, с родителями.
2. Имеет смысл организовать примирение.
3. Нет, так как агрессия с одной стороны.
4. Недоразумения, недостаточная информация.
5. Беседа по выяснению причин агрессии, выработка алгоритма действий по устранению, наблюдение за выполнением всех шагов

1. Индивидуальные беседы с детьми, с родителями.
2. Имеет смысл организовать примирение.
3. Нет, так как агрессия с одной стороны.
4. Недоразумения, недостаточная информация.
5. Беседа по выяснению причин агрессии, выработка алгоритма действий по устранению, наблюдение за выполнением всех шагов.

1. Индивидуальные беседы с детьми, с родителями.
2. Имеет смысл организовать примирение.
3. Нет, так как агрессия с одной стороны.
4. Недоразумения, недостаточная информация.
5. Беседа по выяснению причин агрессии, выработка алгоритма действий по устранению, наблюдение за выполнением всех шагов.

1. Индивидуальная беседа с каждым ребенком
2. Имеет
3.Имеет
4. Причина: недостаток информации
5. Алгоритм из 3 этапов, следить за выполнением соглашений