Ребенок не идет на контакт, но и не уходит (молчит, не смотрит в Вашу сторону)

Начните говорить сами. Задайте несколько вопросов. Подождите ответа, не торопите другими вопросами. Начните говорить о себе (о том, что когда-то пережили сами подобное состояние (подобную личную драму, подобные чувства). Опишите, что чувствовали (то же, что ребенок чувствует сейчас: безысходность, разочарование в людях, жизни, в том, что делали на тот момент). Не говорите ребенку в этот момент, что все пройдет, забудется и т.д. в такой ситуации подобные увещевания не вызывают ничего, кроме раздражения. Ребенок может закрыться и решить, что напрасно к вам обратился (напрасно согласился с вами поговорить). Дайте ребенку понять, что были в аналогичной ситуации сами и поэтому лучше других понимаете его чувства и эмоции, не осуждаете его, хотите помочь, потому что вам не все равно.

Ребенок плачет и ничего не говорит

Молча будьте рядом. Дайте выйти негативу через слезы. Не успокаивайте. Не призывайте успокоиться и взять себя в руки. Помните о цели интервенции. Если позволяет телесный контакт – возьмите за руку, обнимите, покажите, что вам искренне не все равно и вы понимаете его состояние. Просто будьте рядом столько, сколько нужно, чтобы появилось желание говорить или напряжение, которое толкало ребенка на отчаянный шаг, снизилось. Помните, это временно. Проблема не решена и ребенок скорее всего через некоторое время (обычно через 3 часа, через 3 дня) снова придет к подобному решению. И принимать меры, помогать разрешать проблему надо, но сейчас Ваша цель – помощь в настоящий момент. Отложить исполнение решения.

Ребенок обвиняет всех (от родителей до Бога) в том, что оказался в ситуации безысходности

Используйте прием «Эхо» и повторяйте все, что ребенок говорит во фразе «Иногда кажется, что …(повторяйте эхом то, что сказал ребенок)». Он должен в Вашем «эхо» услышать главное «ИНОГДА» (то есть не всегда так будет) и «КАЖЕТСЯ» (сейчас в этот момент кажется). Не забывайте перефразировать высказывание, если это необходимо. Например: «Где был Ваш Всевышний, когда допустил, чтобы погибла моя мама?» - «Иногда кажется, что даже Всевышний нас покинул».

Ребенок агрессивно настроен по отношению к Вам, и Вы чувствуете раздражение

НЕ реагируйте. Он зол не на Вас. Просто Вы оказались рядом. Скажите, что понимаете, почему он раздражен, Вы бы на его месте чувствовали то же самое. Ни в коем случае не воспитывайте, не призывайте к порядку, не требуйте соблюдать субординацию. Не сейчас.

Ребенок категорически отказывается от Вашей помощи

Не отпускайте, пока эмоции накалены. Скажите, что просто будете рядом. Попросите просто побыть рядом. Мочите. Отзеркаливайте. Демонстрируйте сочувствие. Установите зрительный контакт, если удается. Заключите антисуицидальный контракт. Договоритесь, что если ребенок что-то решит с собой сделать, сначала позвонит Вам и поговорит с Вами. (НЕ спорьте, покажите, что принимаете любое его решение, соглашайтесь с ребенком, не раздражайте в этот момент противостоянием, это бессмысленно). Если ребенку действительно очень тяжело, действительно плохо и Вы понимаете, что он не манипулирует, то отпускать его в состоянии высокой суицидальной готовности «Нервы на пределе» нельзя. Помните, что не обязательно будет налицо повышенная нервная возбудимость, может быть наоборот заторможенность, это тоже проявления высокого эмоционального накала и тоже очень опасно, хотя внешне так не выглядит. Помните о цели интервенции.

Ребенок задает Вам вопросы, на которые нет ответа

Не отвечайте прямо. Используйте Эхо, повторяйте, перефразируя сказанное ребенком. Например:«Как Бог мог допустить несправедливость и забрать у меня единственную сестру (маму, папу)…???»,«Почему это случилось именно со мной???» «Иногда кажется, что жизнь не справедлива к нам ..». Главное – не ответ, а поддержание разговора. Любая фраза, которая позволит продолжить разговор, чтобы дать возможность выговориться и выплеснуть боль. Помните о цели – не решить проблему сиюминутно, а – снять эмоциональный накал, чтобы предотвратить суицид.