Стратегия
формирования социального иммунитета дошкольника
формирования социального иммунитета дошкольника
- Анализ наличия защитных возможностей у ребенка на момент начала работы и определение отсутствующих факторов, которые нужно сформировать. (Можно использовать метод наблюдения, анкетирование воспитателя, опрос родителей (анкетирование).
- Определение ограничений для взрослых, формирующих внутренние и внешние защиты ребенка. (Например, на основе перечня, предложенного в лектории).
- Определение полезных для ребенка ограничений и запретов, способствующих формированию социального иммунитета.
- Формирование у ребенка внешних защит. (Например, по алгоритму, предложенному в этом разделе).
- Формирование у ребенка внутренних защит. (Например, по алгоритму, предложенному в этом разделе).
- Накопление защитных возможностей ребенка (Дополнение, формирование новых защитных возможностей по мере взросления ребенка. Например, на основе /с применением предложенного в лектории Списка практических рекомендаций).
- Анализ сформированности внешних и внутренних защитных возможностей у ребенка (например, по предложенным алгоритмам).
Алгоритм
формирования внешних защит для
формирования социального иммунитета дошкольника
формирования внешних защит для
формирования социального иммунитета дошкольника
- Обеспечить ребенку поддержку (в семье/в ДОО).
- Обеспечить ребенку возможности общаться со взрослыми, когда ребенку это необходимо (хочется поделиться новостями, пожаловаться, получить одобрение, совет).
- Организовать ребенку возможность общаться пятью разными значимыми взрослыми (родители, воспитатели, психолог, родственники, тети/дяди, бабушки/дедушки), которым ребенок доверяет.
- Использовать в воспитании ребенка единые правила и требования.
- Организовать контроль со стороны взрослых (в семье, в ДОО).
- Сформировать в ДОО, где ребенок проводит бОльшую часть дня (особенно в микрогруппе) благоприятный психологический микроклимат.
- Помочь родителям ребенка организовать досуг ребенка (посоветовать, выбрать направление)
- Вовлекать родителей детей в совместные с ребенком мероприятия, организованные на базе ДОО.
- Помочь ребенку найти хороших друзей.
- Поощрять дополнительное образование ребенка по его интересам.
- Обучать ребенка безопасному пользованию сетью Интернет
- Формировать у ребенка навыки безопасного поведения
- Формировать навыки противостоять негативному давлению
Алгоритм
формирования внутренних защит для
формирования социального иммунитета дошкольника
формирования внутренних защит для
формирования социального иммунитета дошкольника
- Формировать у ребенка адекватную, реалистичную самооценку.
- Формировать у ребенка стрессоустойчивость, умение спокойно реагировать на жизненные неудачи и провалы.
- Формировать в ребенке оптимизм.
- Формировать в ребенке стремление к успеху.
- Формировать у ребенка познавательный интерес (к исследованию новых мест, чтению, нестандартным решениям).
- Формировать уверенность в будущем благополучии.
- Поддерживать успехи ребенка, всегда давая право на ошибку.
- Формировать уверенность в получении помощи в случае необходимости.
- Поддерживать инициативу ребенка.
- Формировать умение находить друзей.
- Формировать умение отстаивать свое мнение и себя.
- Формировать навыки принятия решений.
- Формировать у ребенка умение делать свой собственный выбор, не идти на поводу, иметь свое мнение.
Алгоритм
анализа сформированности внешних защитных ресурсов
анализа сформированности внешних защитных ресурсов
Ответы «да» высвечивают наличие внешних защитных ресурсов.
Ответы «нет» - отсутствие внешних защитных ресурсов (требуется работа по формированию).
- У ребенка есть поддержка семьи (да/нет)
- У ребенка есть родители/педагоги, как образец социальных связей (да/нет)
- У ребенка доброжелательные взаимоотношения с родителями (да/нет)
- У ребенка доброжелательные взаимоотношения с педагогами (да/нет)
- Родители ребенка принимают участие родителей в жизни ДОО (да/нет)
- В ДОО, которую посещает ребенок, положительный микроклимат (да/нет)
- У родителей и у педагогов ДОО единые правила в воспитании ребенка (да/нет)
- За ребенком имеется контроль со стороны родителей (да/нет)
- За ребенком имеется контроль со стороны педагогов ДОО (да/нет)
- У ребенка организованный досуг(да/нет)
- У ребенка хорошие друзья (да/нет)
- У ребенка есть возможности получения дополнительного образования (да/нет)
- У ребенка имеются/формируются навыки критического мышления
- У ребенка сформирован/ формируется социальный интеллект
- У ребенка сформированы/формируются навыки безопасного поведения
- Ребенок огражден от вредного влияния СМИ и информации, причиняющей вред его психическому здоровью.
Алгоритм
анализа сформированности внутренних защитных ресурсов
анализа сформированности внутренних защитных ресурсов
Ответы «да» высвечивают наличие внутренних защитных ресурсов.
Ответы «нет» - отсутствие внутренних защитных ресурсов (требуется работа по формированию).
- Ребенок стремится к успеху
- Ребенок стремится к познанию нового
- Ребенок стремится помогать сверстникам и взрослым
- Ребенок умеет сопереживать другим
- У ребенка имеются навыки уверенного отстаивания своего мнения
- У ребенка имеются навыки принятия решений
- Ребенок умеет находить друзей
- У ребенка имеются навыки самостоятельного планирования (пусть в два шага)
- У ребенка адекватная самооценка
- Ребенок оптимист
Назад