Педагог обратила внимание, что дети крайне пассивны, в любой ситуации, где необходимо принять самостоятельное решение, спрашивают у педагога, что им нужно сделать, как нужно сделать, переживают «а вдруг…», «а что, если…», «а вот, если…». В результате долго сомневаясь и опасаясь сделать неправильно, не делают вовсе ничего. Такую ситуацию педагог наблюдает при подготовке творческих заданий в парах, при работе в микрогруппах, при индивидуальной работе.
Что делать?

---

  1. Давать больше индивидуальных заданий, где решение будет принимать ребенок в одиночку.
  2. Давать возможность советоваться со сверстниками.
  3. Научить детей на простом примере выдвигать разные варианты решения проблемы (мозговой штурм, любые варианты принимаются).
  4. Смоделировать ситуацию и на примерах научить детей анализировать все возможные позитивные и негативные сценарии развития ситуации после принятия решения.
  5. Давать каждому ребенку право выбора – не хочет принимать решение, за него примут другие. Не всем быть лидерами.
  6. Научить детей выбирать один самый подходящей из вариантов.
  7. Научить детей принимать решения.
  8. Научить детей не бояться ошибок.
  9. Выяснить, нет ли отклонений в психике или нарушений эмоционального здоровья.
  10. Научить детей просчитать последствия принятого решения.
  11.Рассказать детям о том, что будет в результате их жизненной пассивности.

---

Проверить

К списку заданий