Степа, 7А: завышенная самооценка, успешен, уверен в себе, хорошо учится, на хорошем счету у педагогов, пользуется авторитетом у одноклассников и популярен у девочек. Во время школьного этапа олимпиады у Степы произошел конфликт с Матвеем, мальчиком из 7Б класса. После вмешательства родителей Матвея и классного руководителя 7Б конфликт приобрел огласку, о конфликте узнали одноклассники Матвея и одноклассники Степы. Классный руководитель 7Б пытался разрешить конфликт, но в результате возник конфликт между классным руководителем 7Б и Степой. Классный руководитель 7Б ведет математику и в 7А, и в 7Б. В двойках классу за контрольную по математике одноклассники обвинил Степу. Вскоре выяснилось, что нарушений на олимпиаде не было: Матвей не списывал, учитель математики поступил справедливо. Степа был не прав и понял это. Одноклассники осмеяли Степу и отказываются общаться. Учитель математики требует публичных извинений. Всегда успешный и самоуверенный Степа остро переживает позорную для себя ситуацию.

Как поступить классному руководителю?

---

  1. Оставить все как есть. Перемелется, мука будет.
  2. Решить конфликт Степы с математиком, Степы с классом самостоятельно, не затягивая, пока Степа не совершил непоправимый поступок из-за переживаний.
  3. Поговорить с коллегой-математиком наедине без Степы. Выяснить у коллеги, чего он ожидает от ребенка, что должен сделать ребенок, на что готов сам педагог, чтобы конфликт не повторился.
  4. Встретиться с родителями Степы. Они должны разрешить проблему своего ребенка с учителем математики. Объяснить родителям Степы, что проблемы не нужны ни Вам, ни Степе.
  5. Организовать Степе личную встречу с коллегой, где Степа сможет объясниться с учителем, извиниться. Перед встречей напомните Степе, что его главная цель – прекращение взаимных претензий.
  6. Поговорить сначала индивидуально со Степой. Решить - Вы вместе идете для разговора к учителю математики и Вы помогаете Степе урегулировать созданную им самим ситуацию, или он пойдет сам, а Вы поспособствуете встрече.
  7. Поговорить с детьми класса без Степы, чтобы не ранить его самолюбие, о прекращении нападок на Степу.
  8. Организовать встречу Матвея и Степы для выяснения причин конфликта.
  9. Показать классу на примере Степы к чему приводит самомнение.
  10. Не обсуждать конфликт Степы и класса, а организовать выездное мероприятие для сплочения класса.
  11. Пригласить Степу и Матвея после уроков и наедине помочь детям помириться.
  12. Организовать родительское собрание 7Б, разъяснить родителям ситуацию, решить, что делать.
  13. Помочь Степе помириться с одноклассниками, открыто обсудив с классом и Степой причины и договорившись о прекращении насмешек и конфронтации.
  14. Оказать Степе помощь по выходу из ситуации позора.
  15. Не оказывать Степе помощь по выходу из ситуации позора. Примирить Степу и класс, Степу и учителя математики будет достаточно для того, чтобы Степа стал снова чувствовать себя уверенно.
  16. Оставить разрешение конфликта Степы и Матвея на усмотрение мальчишек. Сами разберутся.
  17. Создать Степе ситуацию успеха, чтобы загладить ситуацию Степиного позора.
  18. Проконтролировать, чтобы Степа поговорил и с учителем математики, и с Матвеем и выполнил взятые на себя обещания, убедиться, что конфликт действительно исчерпан.

---

Проверить

К списку заданий