Педагог намерен разрешить детский конфликт силами самих конфликтующих детей и использовать средства и приемы медиации. Что нужно сделать во вторую очередь (после того, как оба ребенка рассказали, что случилось и высказали взаимные обиды)?

---

  1. Выяснить причины конфликта
  2. Помочь детям наводящими вопросами понять, что глупо решать споры обзываниями и кулаками.
  3. Помочь детям наводящими вопросами выяснить, как надо было поступить, чтобы избежать ссоры.
  4. Сформулировать простыми словами для обоих детей причины конфликта, которые выяснили сами дети и предложить обоим детям по очереди высказать предложения по разрешению конфликта.
  5. Предложить каждому из двух детей по очереди сказать простыми словами, что именно ребенок ожидает от другого, чтобы считать конфликт исчерпанным, и на что готов сам. Следить, чтобы предложения были реальными и выполнимыми.
  6. Дать детям возможность высказать друг другу при воспитателе взаимные обиды, чтобы не оставалось негатива, который мешает примирению.
  7. Дать детям возможность помириться, поняв, что оба виноваты одинаково.
  8. Выбрать вместе с детьми вариант примирения из предложенных самими детьми, из тех вариантов, с которыми оба согласны.
  9. Помочь детям наводящими вопросами.
  10. Предложить детям варианты (которые возможны) на выбор, если сами дети не могут предложить никаких вариантов для примирения.
  11. Предложить детям при воспитателе извиниться в завершение разговора.
  12. Предложить детям сразу в процессе разговора при воспитателе простить друг другу претензии и обиды.

---

Проверить

К списку заданий