Педагог формировал у детей четвертного класса умения и навыки договариваться со сверстниками. Через неделю во время перемены между девочками четвертого и шестого класса в период пребывания в группе продленного дня произошла ссора. Девочки-четвероклассницы пытались договариваться, как их учил педагог, но попали в ситуацию крайне недоброжелательной реакции со стороны самоуверенных шестиклассниц и перестали применять полученные навыки.
Что нужно скорректировать в стратегии формирования социального интеллекта, если анализ предпосылок для развития социального интеллекта проведен и оказался достаточно сформированным?

---

  1. Дети забыли, чему их научили, нужно все начинать сначала.
  2. Дети часто ссорятся между собой, как поссорились, так и помирятся.
  3. Сформировать социальный иммунитет.
  4. Сформировать навыки эффективного поведения в конфликте.
  5. Сформировать навыки понимания поведения других людей.
  6. Сформировать важное умение делиться.
  7. Учить детей навыку выхода из трудных жизненных ситуаций
  8. Провести разъяснительную работу с родителями девочек четвертого класса.
  9. Провести разъяснительную работу с воспитателем группы продленного дня.

---

Проверить

К списку заданий